Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

сегодня я наконец почувствовала себя настоящим консультантом )

Как же приятно и вдохновляюще, когда приходит растерянный родитель, который боится всех этих государственных монстров со страшными названиями - ВК, ЦПМПК, МСЭ. И ты ему рассказываешь, руками показываешь), улыбаешься и всякими путями стараешься вселить в него уверенность. И он потихоньку расслабляется, начинает тебе доверять. И непонятно, в какой именно момент появляется это доверие: в тот ли момент, когда ты сказала ему, что не рекомендуешь идти в районный психиатрический диспансер, потому что ты там нарвалась на некомпетентного психиатра. Или в тот момент, когда пообещала прислать список рекомендуемых врачей.. Но родитель явно записал тебя в категорию «свои», почувствовал, что ты за него. И под конец сказал: «спасибо! будем бороться!» 😉
И настрроение твоё улучшилось.

(no subject)

Илюша опять двойки начал хватать, как раньше ( на прошлой неделе 7 двоек, вчера две. Говорю: носи аппараты, слушай, учись. вроде взял сегодня аппараты. Дай Бог, выравняется .
То ли устал, то ли какая-то другая причина.. Но у меня нет сил на школу его. Вот вообще никаких

Катя и Вася идут в школу

Сходили в Октябрь вчера, Посмотрели отличный фильм в рамках «Артдокфест» - «Катя и Вася идут в школу». Про двух молодых учителей, которые из Москвы отправились в маленький городок Тульской области, чтобы нести местным шалопаям разумное-доброе (Катя - русский-литературу, Вася- географию).
К сожалению, их мечты разбились о суровую действительность. Катя слишком много на себя взяла: ей хотелось нести гуманистические ценности, объяснить девочкам, что можно не только матерью семейства быть, но и по-другому себя реализовать, и многое другое .. В общем, она реально хотела воспитывать своих учеников - в собственном духе. Но те похоже оказались не готовы к этому. «Не тот народ» Кате попался.
Вася более гибкий человек, он не хотел никого особо воспитывать, поэтому у него с учениками лучше получилось коммуницировать (он ещё и придумывал всегда новые подходы: всякие риторические баттлы и ролевые игры).
Вот чего мы с Наташей не поняли точно: когда эти замечательные молодые учителя успевали давать детям хоть что-то по программе? Ведь программа по литературе и географии очень насыщенная и объемная. А такое ощущение, что учителя беседуют все уроки кряду на всякие отвлечённые темы: про национализм и повышение рождаемости, про порнографию и СПИД. А про Гоголя с Чернышевским не надо разве детям рассказывать? Вот в Москве попробуй не дать детям необходимый материал по программе! Родители сразу вскинутся и будут жаловаться и скандалить..
В общем, фильм в целом интересный и познавательный. Конечно, хочется, чтобы молодые специалисты приходили в школу, но надо, чтобы они были к этой реальности подготовлены. К этим требованиям, к этой системе специфической. Если бы не было таких радужных надежд и ожиданий, Катя бы не чувствовала себя «гниющей заживо».
А Вася такой интересный парень! Мы остались после фильма, режиссёр рассказывала, что он специалист по нанайскому языку, хотел после этой школы поехать в Хабаровский край, чтобы преподавать нанайским ребятишкам на их исчезающем языке! так здорово- как же хочется , чтобы такие энтузиасты могли воплощать свои замыслы, чтобы их внутренний огонь не погас.

Питерские- молодцы

Я реально в восторге от таких людей, как Светлана Бейлезон из Москвы, Маша Грекова из Питера. Это те, кто меняют мир вокруг себя, а не жалеют себя и не плачут, как все вокруг плохо и какие все мерзавцы и негодяи.
Маша - хрупкая девушка , практически школьница по виду. И вот эта девушка 3 года назад организовала инклюзивные мастерские «Особые вещи». 6 направлений в мастерских: в столярке одновременно занимаются 8 человек, в других мастерских - по 5 человек. а всего 50 постоянных человек - они чередуются. Год назад они открыли ещё инклюзивное кафе «Огурцы»: в кафе работают 12 человек, из них 2 с овз, 2 специалиста, 4 профессиональных повара. В России всего 2 инклюзивных кафе: в Питере и Махачкале. Это довольно сложно, и Маша сказала, что они бы скорее всего не смогли открыть кафе, если бы не было мастерских. И далеко не все их подопечные могут работать в кафе, все-таки это очень стрессовая история.
В общем, Питер по инклюзии , получается, впереди России всей. Вспомним ещё шикарный современный Мультицентр в Ленинградской области: дети с особенностями обучаются там востребованным профессиям и трудоустраиваются после обучения! А не уходят в никуда, как это часто бывает с московскими колледжами..
В общем, теперь надо ехать в питерские Огурцы и Особые вещи- перенимать опыт на месте 👍🏻

органы опеки

В который раз уже встречаю ситуацию, когда директора школ угрожают натравить органы опеки (?!?!) на не в меру активных родителей. Это реально какой-то дикий бред. 🙄 Как вообще может такое быть? С этим надо бороться не покладая рук и пресекать сразу любые попытки превратить органы опеки в органы карательные.
Я, если честно, раньше к опеке относилась строго отрицательно и с большим страхом.
Пока не столкнулась на курсах жестового языка с руководителем службы опеки нашего района. Это невероятно добрый и адекватный человек, по-настоящему болеющий за своих подопечных. Ее точно нельзя ни на кого «натравить».
Но сколько таких вот - неравнодушных - сотрудников в различных государственных службах? Гораздо больше тех, кто исполняет то, что велено, не задумываясь... Наверное.

(no subject)

Думала, чем отличается Ванесса из книжки и история Рухами из Штиселя.
Ванессе и Рухами - обеим по 15 лет, матери обеих против того, чтобы их дочери такими юными вступали в отношения с мужчинами.
Разница в контексте. Рухами - гораздо взрослее , чем Ванесса - и психически, и физически. Но самое главное- она наравне со своим женихом! И по возрасту, и по развитию, и по всем остальным параметрам.
Ванесса же полностью зависит от своего учителя: он для неё и царь, и бог. Ванесса незрелая, инфантильная, она плохо понимает, кто она, что из себя представляет, что ей нравится и что ее отвращает. И в такой ситуации учитель именно что воспользовался ею, совершил преступление.
Вся разница в нюансах. В одном случае- взаимная любовь и зритель болеет за то, чтобы Рухами преодолела все препятствия и воссоединилась со своим еврейским Ромео.
В другом случае - уголовное преступление и извращение, потому что учитель совращает свою малолетнюю ученицу, пользуясь своим служебным положением.

синхронный перевод

сегодня впервые переводила синхронно на жесты- это очень сложно. Такое внутреннее ощущение пустоты: ты же не знаешь, что человек скажет в следующий момент, тебе надо его услышать, понять, вспомнить соответствующие жесты, воспроизвести их связно и более-менее понятно для окружающих. Мозг работает на полную катушку всеми своими извилинами )

(no subject)

Недавно говорили с моими прекрасными нейродевочками о том, что в реальности все мы очень плохо умеем оказывать первую помощь (и чему нас учили все эти годы на уроках ОБЖ - в школе и в институте?)
К примеру , все свято уверены, что после укуса змеи надо срочно высасывать яд из ранки, а это неправильно. Не надо ничего высасывать, укушенному надо много пить воды и двигаться.
Ещё все абсолютно уверены, что человеку во время приступа эпилепсии нужно срочно совать ложку в рот. Нет! Не нужно. Хотя бы просто поверните его на бок.
Что нужно делать, если вы первыми прибежали на место аварии, как правильно спасать утопающего или человека после удара током...
Я бы даже курсы прошла по первой помощи, именно практические.