Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

любовь в Раю

мне работать надо, а я слушаю Филоненко- невозможно оторваться 😻
последние песни Божественной комедии посвящены самому важному - Любви. Воздействие любви похоже на укус зубами)). Данте перечисляет четыре укуса. Первый укус - это воздействие красоты, удивление перед красотой. Я способен поблагодарить Бога за то, что так красиво. Второй - укус любви в моей жизни. Третий - Христос и Его смерть, которую Он за нас принял. и наконец - проявления любви во всем, в чем моя надежда.

японская нечисть

Послушала лекцию Садоковой — в канале библиотеки Некрасова https://youtu.be/uPpskUeIPN4?si=yvkvseCWb3JqKKL0

Понравилось, что истории про демонов люди рассказывают не для друг друга, чтобы попугать, а для демонов. Чтобы их отпугнуть! 

Еще понравилась история про лентяя, который не хотел работать, услышал где-то, что есть остров трехглазых людей. Решил сплавать туда, поймать трехглазого, захватить и показывать в деревнях за деньги — так и заработать.

Высадился на острове, встретил трехглазого человека, тот сразу закричал: «О, глядите, какое к нам чудище приехало!« Набежали его трехглазые соседи, захватили лентяя и стали возить его по деревням, показывать за деньги....

еще есть лекция Нины Ворониной — слушаю, про ёкаев https://youtu.be/NgAv-9Bgerg?si=Vub7llkukguUMtMr

богиня-мать

Слушаю лекцию Барковой про богиню -мать. Что она практически по всему миру почиталась. Начиная еще с палеонтологической Венеры (их в Пакистане так много, что ими торгуют просто).
Это всегда богиня жизни и смерти. То есть она может принести и смерть, и жизнь. Наша Снежная баба (а никакой не снеговик) - это тоже память о богине-матери. Разрушение снежной крепости - разрушение зимнего плена и освобождение весенних животворных сил. Богиня Морена - славянская.
Сжигание масленицы - тоже память о жертве богине-матери, уничтожение ее негативной сущности, чтобы освободить позитивную и призвать весну и жизнь.
Богиня-мать в древности плотно связана с деревом.
Богини с рогами встречаются много где, с оленьими чаще всего. Артемида имеет черты богини-матери - в образе лани, приносили в жертву ей лань. Золотые рога, солнечные.
И не очень понятно, то ли это рога, то ли это раскрытые руки богини - на изображениях бывает и так, и так. Светозарные , золотые руки - тоже нередко встречаются в мифах и легендах.

про языки

а я итальянский решила учить)) за 2 дня 20 уроков в дуолинго прошла.
очень люблю этот язык. Давно хочу выучить, пока буду пытаться сама, будут деньги - найму учителя.
Еще заказала книжку на итальянском по методу Ильи Франка, буду потихоньку читать.
ура. еще бы французский подучить и английский 🤓🤓

Экскурсия Александры Барковой

Я сделала это! Попала на экскурсию в Ботсаде МгУ вчера. Вот такая импозантная дама вела - Александра Баркова, автор книг «Славянские мифы» и «Зельеварение на Руси», преподает мифологию с 1990 года.

Я сначала слушала ее лекции про ирландские мифы в ютюбе, а потом увидела, что она экскурсии ведет. Вот и сходили с мужем )


Collapse )

(no subject)

я записалась на 2 модуль обучения АВА — в конце сентября будет проходить очно, я хочу именно очно, чтобы не растягивать на 3 месяца. Оплачу в 2 этапа, постараюсь скопить эти 58000 за несколько месяцев.

Разговаривала с коллегой: она прошла уже 2 модуля, собирается на 3, работает с 5 детьми в Отрадном.

С однокурсницей говорила, с кем вместе училась на 1 модуле: она уже 3 модуля прошла, собралась на 4, когда 4 пройдет, уже может стать куратором. Зарегистрировалась как помощник куратора уже. Молодец. Будет примерно вдвое больше зарабатывать, получается. Хотя терапистом тоже будет работать, говорит.

выездная консультация

А сегодня я ездила консультировала родителей в еврейский общинный дом, мне задавали вопросы про образование своих особых детей - как попасть в колледж с программой 7.2, в какую школу пойти в 1 класс с 6.4. Как отдать в детский сад, если ребенок с РАС не отпускает свою маму ни на шаг. Хорошая была беседа, надеюсь , я ответила на все вопросы.




Помпеи

С таким удовольствием читаю эту книгу- старую, проверенную, автор Сергиенко, книга историка античности, доктора исторических наук Марии Сергеенко. 1949 год!
Цитаты: «Везувий до самой вершины своей был покрыт прекрасными полями и только сама вершина, «плоская, пепельного цвета, с расщелинами в обожженных, словно изъеденных огнем скалах, позволяет заключать, что здесь раньше были огненные кратеры и все место пылало в огне». Вершина эта густо заросла диким виноградом; здесь себе нашли приют Спартак[1] и его товарищи, бежавшие из гладиаторской школы; будучи осаждены римским войском, они наплели из виноградных лоз лестниц и по ним спустились с отвесных скал, возле которых не стояло никаких караулов, потому что скалы считались неприступными. »

Много пишет о том, как ужасно раньше велись раскопки: отбирали лучшее для музеев , а остальное тупо уничтожали 🙈🙈🙈 «В самом начале XVIII в. австрийский князь Эльбеф, построив себе великолепный дворец в Портичи, пожелал украсить его произведениями античного искусства. Прослышав, что какой-то хлебник, копая на своем участке колодезь, наткнулся на древние постройки, он купил этот участок и, заявив, что желает найти хорошую питьевую воду, стал рыть здесь глубокие шахты. Случаю было угодно, чтобы рабочие его сразу же наткнулись (1709 г.) на театр в Геркулануме, который Эльбеф и начал беззастенчиво грабить для украшения своих покоев; с точки зрения того времени, это было вполне естественно и законно.»

Collapse )

(no subject)

Позвонила моя научная руководительница, начала мне объяснять, что жестовое образование не может быть цензовым, что если билингвальное - то обязательно для глухих с интеллектуальными нарушениями.
Но я не совсем согласна с ней. Никто не говорит , что надо прям на жестах преподавать. Но объяснять детям непонятные слова, рассказывать то, что им неясно, я считаю, нужно обязательно.