школы Монтессори
Рассказывала в субботу преподаватель про Монтессори.
Я слышала о ней, когда дети были маленькие, даже книги какие-то покупала: помню что-то про зонирование и "Помоги мне это сделать самому".
А ведь это целое направление: реформаторская педагогика, в корне отличающееся от традиционной школы. И на западе есть школы Монтессори, довольно успешные. Дети в них показывают такой же уровень знаний, как в обычных школах, единственное различие: они не теряют интереса к учебе. Им интересно учиться - в обычной школе это большая редкость.
В школе Монтессори учитель играет совершенно другую роль, чем в классической: дети сами выбирают себе материал и работают с ним, учитель лишь наблюдает и может спросить, все ли в порядке, если ученик отвечает, что все хорошо, учитель оставляет его в покое. Главная трудность в работе учителя в школе Монтессори: подготовка и постоянное обновление дидактического материала, ведь он должен быть актуальный, увлекательный и интересный. В классе может быть до 50 человек, потому что дети мотивируют друг друга, они смотрят, кто чем занимается и интересуются материалами других детей.
Мы спрашивали: а что если ребенок выбирает материалы исключительно по литературе, к примеру, а математику и русский игнорирует? Преподаватель сказала, что это происходит обычно в начальной школе: такой разброс. А к средней школе все дети выравниваются, они учатся друг у друга, заинтересовывают друг друга различными предметами.
Хотя слабо в это верится, но успешный опыт таких школ имеется, его вполне можно изучить.
Далее спросили, почему дети не списывают, если у них есть все ответы. Ответили, что им не нужно списывать: во-первых, у них нет оценок, их никто не торопит и не заставляет помещаться в какие-то рамки. Для них главное - научиться что-то делать. Во-вторых, ребенка сравнивают только с самим собой, а не с его товарищами. В-третьих, ребенку просто интересно учиться, познавать новое.
Нам, конечно, трудно себе представить такой самоконтроль ученика, вообще такую самостоятельность. Но мне кажется, этот опыт очень интересен и заставляет задуматься
Я слышала о ней, когда дети были маленькие, даже книги какие-то покупала: помню что-то про зонирование и "Помоги мне это сделать самому".
А ведь это целое направление: реформаторская педагогика, в корне отличающееся от традиционной школы. И на западе есть школы Монтессори, довольно успешные. Дети в них показывают такой же уровень знаний, как в обычных школах, единственное различие: они не теряют интереса к учебе. Им интересно учиться - в обычной школе это большая редкость.
В школе Монтессори учитель играет совершенно другую роль, чем в классической: дети сами выбирают себе материал и работают с ним, учитель лишь наблюдает и может спросить, все ли в порядке, если ученик отвечает, что все хорошо, учитель оставляет его в покое. Главная трудность в работе учителя в школе Монтессори: подготовка и постоянное обновление дидактического материала, ведь он должен быть актуальный, увлекательный и интересный. В классе может быть до 50 человек, потому что дети мотивируют друг друга, они смотрят, кто чем занимается и интересуются материалами других детей.
Мы спрашивали: а что если ребенок выбирает материалы исключительно по литературе, к примеру, а математику и русский игнорирует? Преподаватель сказала, что это происходит обычно в начальной школе: такой разброс. А к средней школе все дети выравниваются, они учатся друг у друга, заинтересовывают друг друга различными предметами.
Хотя слабо в это верится, но успешный опыт таких школ имеется, его вполне можно изучить.
Далее спросили, почему дети не списывают, если у них есть все ответы. Ответили, что им не нужно списывать: во-первых, у них нет оценок, их никто не торопит и не заставляет помещаться в какие-то рамки. Для них главное - научиться что-то делать. Во-вторых, ребенка сравнивают только с самим собой, а не с его товарищами. В-третьих, ребенку просто интересно учиться, познавать новое.
Нам, конечно, трудно себе представить такой самоконтроль ученика, вообще такую самостоятельность. Но мне кажется, этот опыт очень интересен и заставляет задуматься